MUSIK FÜR ALLE!! SEEED

Chers élèves, bonne chance pour vos différentes épreuves (HdA, DNB) et à bientôt!

Cliquez sur le lien pour voir SEEED, un groupe extraordinaire! 

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ey3ATtAKc1I

3e : Notre sortie à Albert (30 mai 2014)

Sur les traces de la Première Guerre Mondiale, avec les 3e4 et les germanistes LV2 (3e3 et 3e5), nous avons fait une sortie en Picardie - plus précisément dans le département de la Somme.

Le matin : "Le musée SOMME 1916" à Albert (Somme)

Ce musée est installée dans une galerie souterraine datant du 13ème siècle. On y trouve beaucoup d'éléments retraçant la vie des soldats dans les tranchées. L'accent est mis sur la bataille de la Somme qui débuta le 1er juillet. http://www.musee-somme-1916.eu/index.php?lang=fr

L'après-midi: Le circuit du souvenir

Plus de 400 cimetières de soldats se trouvent dans le Nord de la France.

A Fricourt, nous visitons un cimetière allemand (Deutscher Soldatenfriedhof) où reposent plus de 17 000 Soldats allemands, la plupart dans des fosses communes. Nous voyons la différence entre une croix et une stèle car il y a quelques tombes juives sur ce cimétière. (Les petites pierres ou cailloux qui sont posés en haut des stèles constituent la preuve que la tombe a été visitée et que le mort n'est pas oublié.)

Le village à côté se nomme "La Boiselle" est des fouilles archéologiques sont entreprises actuellement pour mettre à jour un système de galeries souterraines - ainsi, 14 km ont déjà été découverts.)

C'est ici que nous visitons le "Lochnagar", un trou de mine avec un cratère de 90 mètres de diamètre sur 30 mètres de profondeur suit à l'explosion d'une mine le 1er juillet 1916.

En car, nous passons à côté de Pozières, o`se trouve le mémorial érigé à la mémoire des 23 000 soldats australiens morts lors de la bataille de la Somme.

Ensuite, nous entrons sur le territoire canadien... dans le Parc Terre Neuvien à Beaumont Hamel, nous visitons des tranchées et le champ de bataille resté en l'état.

Le guide nous explique que la terre regorge encore d'explosifs (d'obus, notamment) et on y déterre environ 50 tonnes par an. Selon les estimations, cet état de fait durera encore pendant 500 ans (!!!)

Nous passons à côté de la tour d'Ulster, à Thiepval, le premier monument à avoir été construit en mémoire aux soldats (en 1921). Cette tour, qui est la copie d'un monument de Belfast, rend hommage aux soldats irlandais.

Nous terminons notre circuit au Mémorial portés disparus franco-britannique à Thiepval.

C'est le plus grand monument de ce type - il y a plus de 73 000 noms gravés dans la pierre du monument. Parfois, un nom est effacé, lorsque le corps a été découvert ce qui arrive environ une cinquantaine de fois par an.

On nous conseille le film "Beneath Hill 6" dans lequel les soldats doivent creuser un tunnel pour atteindre l'ennemi.

Un autre site intéressant à visiter : Vimy, à côté d'Arras.

3e LV2 : HdA : JOYEUX NOEL / MERRY CHRISTMAS

Voici un dossier qui comporte 16 pages sur le film "Joyeux Noël".


joyeux-noel-film_material.pdf


Consulte aussi nos fiches de travail concernant le rôle de la musique dans le film:
- l'illusion d'un monde en paix
- un élément qui montre le décalage entre vaincus et vainqueurs
- une unité de mesure de la distance entre les tranchées
- un lien de fraternité
- un moyen de communication à défaut de langue commune
- un moyen de rébellion / insubordination

Dans une analyse du film, relate rapidement la trame (l'histoire du film) en te servant de notre
résumé du 6 juin 2014. Ensuite, tu pourras mettre l'accent sur un ou deux protagonistes du film (le lieutenant français, le lieutenant allemand, le prêtre ou le chanteur allemand - en expliquant comment l'évènement de Noël change leur perception de la guerre.)

N'oublie pas de faire le lien entre le film et la sortie à Albert - tes impressions et ce que tu as appris en visitant le musée des Abris ou les autres sites des environs. (Dans ce blog, tu trouveras aussi un petit compte-rendu de notre sortie du 30 mai 2014).

Bonne chance pour l'épreuve!  

HdA : "Der Krieg" von Otto Dix

 Voici un petit film qui présente "La guerre" (Der Krieg) l’œuvre d'Otto Dix, figure emblématique de l'art moderne.

http://www.youtube.com/watch?v=EyqVxsyaDeI

5e5 Unser "Bilangue-Büffet" : REZEPTE LESEN

Am 6. Juni feiern wir zusammen : wir machen ein Büffet mit englischen und deutschen Spezialitäten.
Dafür müssen wir üben und Rezepte lesen.

Klicke auf die Links und lies die Rezepte:

http://www.chefkoch.de/rezepte/130001055852751/Schwaebischer-Kartoffelsalat.html

http://www.chefkoch.de/rezepte/1855391300737945/Schneller-Karotten-Apfel-Salat.html

http://www.chefkoch.de/rezepte/1037961208875533/Ananas-Fritten-mit-Himbeer-Ketchup.html

5e5: REZEPTE HÖREN

"BILANGUE-BÜFFET" : Unser Kochprojekt

Hier kannst du das Rezept für den WURSTSALAT hören:

 http://www.audio-lingua.eu/spip.php?article3182

Und hier das Rezept für APFELMUS:

http://www.audio-lingua.eu/spip.php?article3185

Parrainage au Bénin

Au collège Pissarro, par le biais de l'association JE 2000, les élèves germanistes parrainent deux filleules au Bénin, en Afrique.
Ce projet commence en 5e et dure jusqu'en 3e. Il permet entre autres de payer les frais de scolarité et de cours d'informatique aux jeunes parrainés.
Nos filleules s'appellent
Kaossarath AZIZE  et Melaine DANGBENON.

Melaine Dangbenon 

Kaossarath Azize
 

Nous communiquons avec elle par courriel et nous recevons également leurs bulletins de notes.

En savoir plus? cliquer ici: Parrainage au Bénin

Pour les 5e : Choix de la LV2 en 4e

PROMOTION DE L'ALLEMAND

Voici quelques informations destinées à tous les élèves de 5e qui
s'intéressent au choix de la LV2.

Et oui, l'allemand, c'est pour le tout monde!!

Ja! Du kannst Deutsch!

(Yes, you can (speak) German!)

http://diaporamasgutefahrt.jimdo.com/promotion-de-l-allemand/#

Un mur pour parler... du mur! Regarde ceci: avec un simple clic, tu peux laisser un message, une image ou autre chose sur le film "Good Bye Lenin".

PADLET

3e LV2 HdA diaporama "Der arme Poet"

Pour préparer l'épreuve de l'Histoire des Arts, tu peux regarder ce diaporama sur un tableau rencontré en cours: "Der arme Poet" de Carl Spitzweg ("La Joconde allemande"... en ce qui concerne son degré de célébrité du moins!)diaporama "Der arme Poet"

3e4 Erfindungen

Tâche finale: SprachenQuest „Deutsche Erfindungen“

Imagine le scénario suivant : L'office du tourisme allemand à Paris veut présenter au public français des inventions allemandes considérées comme indispensables au quotidien. Dans cet objectif, il lance un concours pour élire la meilleure d'affiche. Tu participeras, seul ou avec un partenaire, à ce concours. Choisis une invention dans la liste ci-dessous. En salle informatique, la WebQuest peut commencer....

Qu'est-ce qu'il faut faire ensuite?

Ecrire un texte sur l’inventeur (métier, dates et lieu de naissance et de sa mort, autres informations importantes).

1. Rédiger un autre texte pour présenter et expliquer son invention ou sa découverte.
2. Choisir des photos qui illustrent bien l’invention et qui montrent l'inventeur
3. Traduire tous les textes en français
4. Créer l’affiche

Objectif : Présenter l'affiche devant les autres élèves, intéresser les élèves non-germanophones du collège, donner envie de lire l’affiche.

Ce travail doit être terminé le 17 janvier 2014. Il sera d'abord présenté en classe puis affiché dans le hall du collège (pour la journée franco-allemande du 22 janvier). Il sera évalué sur /20 (critères: présentation / correction de la langue / créativité).

Liste deutscher Erfinder :

Erfinder	Erfindung	Jahr	Wer macht das Plakat ?
Mercedes Benz	Airbag	1971
Artur Fischer	Dübel (cheville, sert à fixer une vis dans le mur)	1958
Herzog Wilhelm IV. Von Bayern	Bier	1516
Rudolf Hell	Scanner	1951
Manfred Von Ardenne	Fernsehen (télévision)	1930
Jürgen Dethloff, Helmut Gröttrup	Chipkarte (carte à puce, à mémoire)	1969
Rudolf Diesel	Dieselmotor	1890
Werner Von Siemens	Dynamo	1866
Henrich Focke	Hubschrauber (hélicoptère)	1936
Levi Strauss	Jeans	1873
Gottlieb Daimler	Motorrad (moto)	1885
Fraunhofer-Institut	Mp3-Format	1987
Samuel Hahnemann	Homöopathie	1797
Hans von Ohain	Düsentriebwerk ‘moteur à réaction)	1936
Otto Hahn	Kernspaltung (fission nucléaire)	1938
Werner von Siemens	Straßenbahn (le tram)	1881
Philipp Reis	Telefon	1859
Konrad Zuse	Computer	1941

Hier findest du Informationen:

Deutsche Stars: http://www.goethe.de/ges/mol/typ/de10148255.htm

Die komplette pdf-Datei: http://ic.daad.de/athen/download/deutsche-stars.pdf

5e5: BUNTES DEUTSCHLAND - eine Webquest

BUNTES DEUTSCHLAND : wir lernen deutsche Städte kennen und stellen sie den anderen Schülern vor.

 

Wir machen eine WEBQUEST... also eine Suche im Internet

1. Wählt von diesen Städten eine Stadt aus.

Es soll drei Lernende pro Stadt geben.

- Berlin

- Hamburg

- München

- Köln

- Dresden

- Frankfurt

- Stuttgart

- Münster

- Göttingen

- Heidelberg

- Nürnberg

- Aachen

- Lübeck

- Leipzig

 2. Diese Fragen müsst ihr beantworten:

- Wo liegt die Stadt?

- Zu welchem Bundesland gehört diese Stadt?

- Was sind die wichtigsten Sehenswürdigkeiten?

- Was kann man dort unternehmen?

- Wie sagt man in dieser Stadt “Hallo”(Gruβ) und “nein”  ?

- Gibt es ein besonderes Essen für diese Stadt? Welches?

3. Recherchiert auf diesen Internetseiten.

 

4. Macht nun ein Plakat über die Stadt und stellt die Stadt in der Klasse vor.

VOKABELN

die Sehenswürdigkeit                             la curiosité, le monument à voir

etwas unternehmen                                faire une activité (littéralement: entreprendre quelque chose)

Es gibt + ACC.                                      il y a

 

HILFE:  Ein gutes online Wörterbuch ist hier :

http://de.pons.eu/deutsch-franzosisch/